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Arnoldo Ventura說，如果要促進(jìn)發(fā)展，發(fā)展中國家的高等教育需要創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施。

         迅速的技術(shù)變革和更為復(fù)雜的社會產(chǎn)生了發(fā)展中國家不斷變化的需求，而舊的方法、技術(shù)和選擇無法應(yīng)對這些需求。

         需要更具創(chuàng)新性的手段從而應(yīng)對社會難題和為進(jìn)步掃清道路。這些手段的必要組成部分包括信息、經(jīng)驗(yàn)和通過高等教育訓(xùn)練出的有技能的人。

         表現(xiàn)不佳

         許多發(fā)展中國家擁有著名而歷史悠久的大學(xué)和技術(shù)學(xué)院，它們獲得了頗多的國內(nèi)和國際財政支持。例如，西印度群島大學(xué)是1949年建立的。但是這樣的大學(xué)并沒有充分地促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展或保護(hù)自然環(huán)境。

         拉丁美洲和加勒比地區(qū)平均每100萬人擁有700多位科學(xué)家和工程師，但是他們對創(chuàng)新和發(fā)展的貢獻(xiàn)仍然很低。該地區(qū)的大學(xué)沒有像希望的那樣為發(fā)展做出貢獻(xiàn)的事實(shí)一直讓當(dāng)?shù)卣缛耸亢推渌纳鐣芾碚吒械奖А?/span>

        全球衰退意味著許多發(fā)展中國家正在失去他們的商品的市場，這導(dǎo)致它們的領(lǐng)導(dǎo)人要求更多的科學(xué)、技術(shù)和工程畢業(yè)生以促進(jìn)生產(chǎn)力和讓產(chǎn)品多樣化，從而緩解經(jīng)濟(jì)災(zāi)難。但是過去學(xué)生人數(shù)的增長對創(chuàng)新的貢獻(xiàn)不大，這提示高等教育存在更基本的問題。

         一個關(guān)鍵問題是缺乏學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界之間的合作。人們的技能、知識、遠(yuǎn)見和精力是為了專業(yè)機(jī)構(gòu)為完成彼此缺乏聯(lián)結(jié)的使命而設(shè)計出的孤立項(xiàng)目培養(yǎng)和投入的。因此不存在積聚有益效應(yīng)的增效作用。許多項(xiàng)目的結(jié)果或收益在研究結(jié)束之后無法持續(xù)，而且可能無法與鄰近部門甚至鄰近領(lǐng)域的項(xiàng)目互補(bǔ)。

         而高等教育的一個被誤導(dǎo)的焦點(diǎn)增加了困難。例如，在牙買加，以損害解決技術(shù)實(shí)用性為代價強(qiáng)化更加理論化的科技項(xiàng)目正在減緩知識轉(zhuǎn)化為所需產(chǎn)品和服務(wù)的進(jìn)程。此外，錯誤理解市場需求已經(jīng)導(dǎo)致了太多的管理、商學(xué)和會計訓(xùn)練，這鼓勵的是財富的循環(huán)而不是財富的創(chuàng)造。

         在非常獨(dú)立的大學(xué)院系中的由來已久的高等教育課程常常是為了培養(yǎng)專門技能。它們很少考慮如何協(xié)調(diào)這些技能用于解決多學(xué)科和多部門的發(fā)展問題，例如，在農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)、儲存和營銷方面的問題。

        而僅僅是為了填補(bǔ)技能空白而設(shè)計的項(xiàng)目缺乏發(fā)展的愿望，除非它們考慮到了這些技能實(shí)際如何運(yùn)用。

         需要變革

         幫助高等教育應(yīng)對發(fā)展目標(biāo)意味著需要充分重視創(chuàng)新的過程，而后者又取決于相互聯(lián)結(jié)的前景、協(xié)作、交流、互惠以及合作。要取得進(jìn)展，就需要更大的評估和承擔(dān)風(fēng)險的意愿。而這需要態(tài)度上的變革，特別是更加寬容失敗。

         我們需要調(diào)整科學(xué)技術(shù)和工程課程，讓它們更加跨學(xué)科、更有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，包括集體學(xué)習(xí)。西印度群島大學(xué)設(shè)在牙買加的莫納商學(xué)院擁有一門非常成功的技術(shù)管理課程，它把課程定位于希望讓過時的生產(chǎn)模式現(xiàn)代化的中高層管理者。其他人應(yīng)該效仿這一做法，不僅要把教學(xué)放在能力建設(shè)的中心位置，而且要放在能力如何用于產(chǎn)生新的觀念、形式、過程和產(chǎn)品的中心位置。

         其他人也必須做出貢獻(xiàn)。企業(yè)必須學(xué)會更果斷地使用新的科技能力（中國、印度和新加坡等新興亞洲經(jīng)濟(jì)體已經(jīng)正在這樣做了）。政府必須更有效地設(shè)計和實(shí)施支持性的激勵措施和資助政策。而科技界需要克服過多的利己主義和擴(kuò)張?？萍冀缧枰献鳌⒏淖冞@個科學(xué)家尋求個人晉升和承認(rèn)的體系。社會必須耐心，而且要愿意承擔(dān)建立創(chuàng)新系統(tǒng)的成本。

         在根本上，我們必須建立更有同情心和更有學(xué)識的社會。

         資助者的角色

         外國的支持者可以通過提供資助和專家技能以建立和激勵創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施從而起到幫助作用。他們應(yīng)該通過技術(shù)孵化器、設(shè)計中心、企業(yè)家集群、科學(xué)園、試驗(yàn)工廠、大學(xué)的轉(zhuǎn)移和前瞻辦公室從而支持把研究成果商業(yè)化的嘗試。

         例如，西印度群島大學(xué)的莫納應(yīng)用科學(xué)研究所是一個羽翼未豐的科學(xué)園，它已經(jīng)開始著手解決把研究成果轉(zhuǎn)化為商業(yè)應(yīng)用以及提供研究生課程從而實(shí)現(xiàn)工商業(yè)的目標(biāo)的問題。在多米尼加共和國和古巴的技術(shù)院校和大學(xué)也有這樣的項(xiàng)目。幫助這類項(xiàng)目對于增進(jìn)工作機(jī)會和商業(yè)有額外的好處。

         從這類項(xiàng)目最大程度地獲益需要教育、培訓(xùn)、當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)、民主和環(huán)境需求之間的聯(lián)系。

         一些發(fā)展中國家，諸如巴西和新加坡，正在組織起結(jié)成網(wǎng)絡(luò)的研究團(tuán)隊(duì)，通過鼓勵非傳統(tǒng)思維方式和信任共享從而建立創(chuàng)新系統(tǒng)。資助機(jī)構(gòu)應(yīng)該更緊密地與這些項(xiàng)目合作。

         確實(shí)值得細(xì)心支持的是伙伴關(guān)系的質(zhì)量和持續(xù)時間——在供應(yīng)商和消費(fèi)者之間、國內(nèi)和國外的技術(shù)來源、科學(xué)技術(shù)的資助者、供應(yīng)者和使用者之間，以及大學(xué)和其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)之間的伙伴關(guān)系。

         Arnoldo Ventura曾經(jīng)是基礎(chǔ)研究科學(xué)家，他是牙買加總理的科學(xué)技術(shù)高級顧問。